X104401单摆运动规律演示器（带计时器）
一、概述
本仪器是根据高中物理教材选择性必修1第2章机械振动第4节单摆教学需要而设计的《单摆运动规律演示器》 该仪器操作方便，演示直观，效果明显。
二、结构
1、底座；2、计时器；3、光电门；4、摆球；5、细线；6、角度尺；7、单摆线固定夹拴钮A；8、单摆线固定夹拴钮B；9、固定夹片A；10、固定夹片B；11、单摆杆支架；12、单摆架固定丝；13、角度尺6固定架；14、角度尺6固定丝；15、立杆；16、光电门架固定丝；17、光电门支架；18、单摆球定位支架；19、单摆球定位孔
三、组装过程
1、把立杆15垂直安装下底座上，用螺母固定紧。
2、把光电门3、光电门支架17、单摆球定位支架18、用螺丝钉固定在一起（光电门与光电门支架平行，单摆球定位支架18与光电门支架17垂直）。把光电门支架17由光电门架固定丝16固定在立杆15上（立杆最下端），如图所示：
3、把角度尺6固定在角度尺支架13上并穿过立杆15
4、把单摆支架11通过单摆支架固定丝固定在立杆15顶端。
5、把角度尺6固定在10固定夹片B的正下方20cm处。
6、保持单摆杆支架11、角度尺固定支架13、光电门支架17在同一平面内。
四、实验过程
1、探究单摆周期与摆长之间的关系
通过9固定夹片A和10固定夹片B之间加两个单摆线，单摆线在夹片的最下端通过固定夹片拴钮把单摆线夹劳。球的摆动周期。
a、两摆的摆球质量、摆长相同，振幅不同（角度都小于5）。
b、两摆的摆长、振幅相同，摆球质量不同。
c、 两摆的振幅、摆球质量相同，摆长不同。
2、利用单摆测量重力加速度
（1）把光电门3接入电源，把光电门3插入光电门计时器2，使计时器2调至测量周期状态，摆长调至1m左右，把摆球4拉到单摆球定位孔19释放摆球4，让摆球4通过光电门通过，当摆球4摆动稳定后使计时器2开始工作(摆动100-200次）按下停止键，记下摆球4摆的总时间，算下周期。测出摆长(摆长应等于悬点到摆球的中心位置）。计算出重力加速度。
（2）建议利用单摆测量重力加速度：最好是由学生计数统一掐秒表计时。这样学生即能参与并且测量准确。
X104401单摆运动规律演示器（不带计时器）
一、概述
本仪器是根据高中物理教材选择性必修1第2章机械振动第4节单摆教学需要而设计的《单摆运动规律演示器》 该仪器操作方便，演示直观，效果明显。
二、结构
1、底座；2、光电门；3、摆球；4、细线；5、角度尺；6、单摆线固定夹拴钮A；7、单摆线固定夹拴钮B；8、固定夹片A；9、固定夹片B；10、单摆杆支架；11、单摆架固定丝；12、角度尺6固定架；13、角度尺6固定丝；14、立杆；15、光电门架固定丝；16、光电门支架；17、单摆球定位支架；18、单摆球定位孔
三、组装过程
1、把立杆14垂直安装下底座上，用螺母固定紧。
2、把光电门2、光电门支架16、单摆球定位支架17、用螺丝钉固定在一起（光电门与光电门支架平行，单摆球定位支架17与光电门支架16垂直）。把光电门支架16由光电门架固定丝15固定在立杆14上（立杆最下端），如图所示：
3、把角度尺5固定在角度尺固定架12上并穿过立杆14.
4、把单摆支架10通过单摆支架固定丝固定在立杆14顶端。
四、实验过程
1、探究单摆周期与摆长之间的关系
通过8固定夹片A和9固定夹片B之间加两个单摆线，单摆线在夹片的最下端通过固定夹片拴钮把单摆线夹劳。球的摆动周期。
a、两摆的摆球质量、摆长相同，振幅不同（角度都小于5）。
b、两摆的摆长、振幅相同，摆球质量不同。
c、两摆的振幅、摆球质量相同，摆长不同。
北京神宏桥教学仪器研究所
电话：18816037686
